我之“师说”
我之“师说”不知为何，在我心目中，一个完美的教师形象近乎于神：他们爱所有的学生象自己的孩子；他们为孩子的明天负责而不计较任何得失；他们是道德范畴的先锋模范；他们是学习领域不懈的追求者。似乎唯有如此才能是一名合格的教师！可是用此标准一对照自己，相去甚远，于是自惭形秽。可是一对照身边的同事，似乎凡夫俗子居多，我在这支队伍中还不算相形见绌，于是又心安理得起来。
其实世事的颓废都在于一个心安理得，凡事见怪不怪了就会心安理得：一班车的人怕一个小偷不奇怪；医生先拿红包再开刀不奇怪；用钱买官也不奇怪；自然，老师有偿家教就更不奇怪了，因为“老师也是人啊，也要养家糊口啊！”于是课外辅导班如雨后春笋，自城市而农村，收费不一，凭良心而论。广大家长见怪不怪，你付出劳动，付出智慧，应该！应该！
近日读《教师博览》，有俩被昔日门生捉弄的老教师，学生请他们吃饭而最后付账的是他们自己，感叹世风日下，算计人竟然算计到老师头上来了。我们读了也不免感伤：悲哀啊！今日之世风，尊师已不再！然而哀叹之后，我们是否自忖：在学生需要我们的时候，我们是否付出了所有真心、爱心、恒心！我的回答是否定的。在对待差生方面，我只能一而再，再而三地帮助他，然没有“铁棒磨成针”的恒心和信心，一旦没有成效，便对他们冠以“顽石”、“朽木”之雅号，然后弃之不顾，或偶有闲心捏拿他们一番。如此，很难想象将来有学生会对我等教师没齿难忘，所以我等也不必顾影自怜，自怨自艾。
其实内心很向往做一名人见人敬的教师，然而自知从学识，从涵养，从爱心等诸方面都达不到这种境界，更可叹的是先天不足够，后天还不肯努力，整日里除钻研课本，其它书籍只是一览而过，不肯细细读之，品之，更不肯动手做学习笔记。所以昔日的半桶水如今已见桶底。其实老师亦如孩子，不逼不成才，我们习惯了只消耗知识能源，没人要求我们及时地补充能源，所以我们的课堂越来越枯燥；所以我们的脾性越来越暴燥；所以我们觉得我们的学生越来越笨蛋！
总之，以我的资质我的懈怠是成不了“神”了，但心中还是充满了渴望，愿天下教师中多一些“神”，而少一些凡夫俗子。
