请蹲下来与孩子交流

“蹲下来”并不仅仅是指一种肢体语言，它更代表了一种有效的交流方法，一种能达到更好沟通效果的思维方式。
   
    如果我们的孩子还小，我们就要时时刻刻想着尽量蹲下身子与他们交谈，因为作为家长的我们，早已经习惯了对孩子的“俯视”，假如尝试着蹲下身子与孩子们“平视”进行对话，你会发现平等的高度会给交流带来意想不到的良好效果。“平等”是交流的基础。
   
    曾经在网上看到过这样一张照片：一项由国际红十字组织赞助的旨在帮助贫困人们的医疗计划，使得一个从小就被遗弃的、豁嘴的10岁小男孩“落落”得以受益，又舒展开了那原本就应拥有的天真笑容。红十字组织的一位外国官员亲自前来对这个孩子表示祝贺，在那一瞬间，这位官员单膝跪地，紧紧握着小男孩的手，搂着小男孩的肩头。此刻1米80多的成年人与1米30的孩子“站”在了同一个高度上，使得每一个看到这张照片的人都能够深深体会到“平等”与“亲切”，那个场景让人倍感温馨。可是，我们这些做大人们又有多少人肯于在孩子们面前跪下来、哪怕是蹲下来的呢？
   
    还有这样一个小故事：一所幼儿园进行绘画比赛，题目是“妈妈带我逛商场”，老师出此题目的原意是要让孩子们用画笔描绘出我们生活的美好与变化，一个小女孩大胆地用蜡笔画出了她真实的所见——“一丛丛大腿的森林”。是啊，在摩肩接踵、人流如潮的大街上，5岁小孩子的眼里所能见到的不可能是琳琅满目的商品和鳞次栉比的高楼，只能是成年人的大腿在眼前晃动。那么，我们再带小孩子上街时，是不是就能够理解：为什么他们总是希望大人将他们抱起来了呢？他们这种要求并不一定就是耍赖或累坏了，他们也同样需要欣赏，但是他们自身并不具备欣赏的高度。我们只有理解了，才能真正地帮助孩子们。
   
    当然，很多朋友的孩子已经长大了，他们的身高可能已经超过了我们，在生活中根本无须真正蹲下身子与他们交流。但是，不管孩子身高怎样，他们毕竟还是孩子，他们与我们之间的交流障碍就是所谓的“代沟”。对于这种年龄段的孩子，我们更需要“蹲”下了，不是肢体上的蹲下，而是思想上的“蹲”下。我们要学会站在孩子们的角度，从孩子们的立场出发，用孩子们的思维去考虑问题。
   
    站在孩子们的角度，从孩子们的立场出发，用孩子们的思维去考虑问题，我们就会明白：为什么孩子们大多喜欢那个长得不帅、唱歌吐字不清的“周杰伦”；我们就会知道：处在青春期的少男少女那种属于青春的骚动是多么的正常；我们就会理解：作为独生子女的这一代是多么地需要亲情、需要交流……有了这样的理解，我们也许就会发现：原来我们凭借经验的判断，有一些实际上就是错误的；我们的很多想法与做法是很偏执、很落伍的。与孩子们的交流也同样是“理解万岁”。
   
    蹲下来，给孩子一种平视的目光，给孩子一种平等交流的机会，孩子们会感受到一种被尊重的自豪和一份精神上的温暖。呵护我们的孩子，首先就要从精神上入手；教育我们的孩子，首先就要从沟通入手。而沟通则要从消除“代沟”、建立彼此信任开始。
   
    “代沟”并不难逾越，只要你肯蹲下来。