2007——2008学年度第二学期期末

小学语文五年级试卷分析

本张测试卷涵盖五年级语文下册扩要内容，试卷考核面广泛，难易程度适中，较好的检测了学生本学期的语文知识的巩固与积累，下面就试卷的五个部分来逐步分析：
一、听力部分——注重理解
该部分的第二题抓住关键词的量解来巩固对短文内涵的把握，特别是第三题找出“秒”与“鸟”的相似点，很多学生抓不住两者之间的联系点，第四题则是通过的积累各的形式来表达自己的想法。
二、基础知识——面广
该部分紧紧围绕本册的基础知识从生字、组词、按课文内容填空、积累等方面入手，校全面地反应了本册语文的知识点，其中查字典一题，对于音序查字法必须先查大写字母，许多学生没有写大写而失分，非常可惜。趣味语文考查学生的课外知识积累与涉取，结果发现该题完成结果令人堪忧，占大多数不能得满分，从而所见学生涉外知识的贫乏，以及分析解字的能力薄弱。（主要体现在猜字上90%猜错）
三、阅读——紧扣段落分析
课内阅读中，学生对疑问句理解不够，归于平时在教学中，教师侧重于对反问句与设问句的讲解，因此，该题失分较多，第3题应补充“为什么？”会更好。
课外阅读题目紧紧围绕地片段的分析，而忽略对全篇的理解，忽视整体。另外学生对中心句与过渡句分辨不清，容易混淆。
四、口语交际——紧扣时事，关心人文
结合当前发生的重大天灾，引导学生关心国家大事，学会关爱他人，这也是新解标中所注重的，学生由于平时在校、在家都不同程度地收听、收看相关信息，写出心里话，并不困难。
五、作文——
以命题形式出现，并不会妨碍学生的发挥，许多学生作文失败，归于对老师的描写也只是“蜻蜓点水般”地泛之地写了老师的一些行为，结果是特点模糊，好老师现不出，故而失分较多。
建议：1、趣味语文划分不够合理，应①题2.5分②1.5分2、要求填空多算一分，3、课外阅读涉及面过窄，4、口语交际偏难了些。此次期末考试平均分（花桥中心小学）：88.22分优秀人数：53人，优秀率60.23%。良好人数：78人，良好率：88.64%。及格人数：85人，及格率：96.60%待及人数：3人，其中学生总数：88人。

花桥小学2007年——2008年度第二学期

语文试卷分析(第二册)

当栀子花开满校园,满园散发花香的时刻,一年一度的期末测试也拉开了帷幕.本学期期末测试卷共分四个部分,一、听力部分。二、基础知识。三、展示台。四、写话部分。我校一年级共分三个班，分别由三位教师任教，学校统一安排了村小不同学科的教师交叉监考，全镇教师流水阅卷，因此分数能真实地反应教师和学生在本学期中所取得的成绩，就这次试卷我作出如下分析：
一、数具分析

班级	人数	总分	平均分	优秀率	良好率	及格率
一（1）班	30	26065	86.88	87%	90%	93%
一（2）班	32	2962	92.56	87.5%	100%	100%
二（3）班	30	2711	90.37	90%	93.3%	100%
合计	92	8279.5	89.94	88.17%	94.43%	97.67%

二、试卷分析
1、试卷特色，题理及题目难易上都集中体现了新课程理念精神，既对本学期所学知识进行反馈提高，又巩固了上学期所学的旧知，命题抓住本册教材的核心，突出了教材的特点，本册重点是：掌握一定的新字、新词、学会阅读，练习写几句通顺，连贯的话这几部分知识以此展开命题，考查各知识点及综合情况，如听力部分有听写词会猜谜底并画出来，听完一段话做题。基础部分，拼写词语，选多音字，选合适的词语填空，照样子写句子，展示台部分充分体现学生会读，会写等等。都体现了这项命题抓住了重点性。
同时试题具有相当的开放性，充分留给学生较大的认知空间，如展示台第一题我会写几个描写春天的词语，第二题把三个圆各添几画，第三题写自己喜欢的古诗等等，这些题目的答案是各种各样的，有利于培养学生的创新精神和实践能力。
还有写话部分，图上有哪些小动物，它们在干什么呢？让学生根据图画内容尽情想象，尽情发挥。
2、学生对试题的适应情况
听力部分，有少数学生听得不专心，回答问题就有出入但平时几位老师对这方面的训练还是比较到位，再加上难易适中，所以听力部分学生能力还是校强。
基础部分有九小题
第1小题看拼音写词语，是课本知识，学生巩固的较好，有个别学生“到处”的到写成道理的“道”处写成“出”本题失分较少。第2小题在正确读音的小花环后面打“√”大部分学生都选对了，有个别学生做错，第3、4、5题字词的考查，学生掌握的不错，失分较少，关键是第6、7、8、9题，第6题错的较多，由于学生平时上课不够专心听讲，对“迎上去”“追上去”这两处词不理解，因此选错，有几个学生此题失分，第7题把太阳里的词语同一类的写在“——”上，学生分不清“学生”、“奶奶”这两个词是不是同类的，因此把“学生”填在了姐姐、爸爸、奶奶这一类里，把“奶奶”填在农民、工人、老师这一类里了。因此，此师失分较多，第8题按课文填空，有具别学生对课文不熟悉，把小燕子说和麻雀说春雨是什么颜色填倒了，因此有个别学生此题失分。第9题我会照子写句子，大部分学生前面两个句子写得较好，后面一个例句也许是学生看不懂，有几个学生在“渐渐地”前面加上“谁”。本来就在渐渐地后面接下去写句完整的句子（用上渐渐地）因此，此题有几个学生失分较多。
展示台部分，大部分学生做得较好，描写春天的词语绝大部分都写出来，对于古诗现在老师和家长都比较重视这一部分的熏陶。所以学生也做得得心应手。
写话部分此题让学生充分发挥想象，学生想象力比较丰富。能把图上这些动物在干什么写得具体，担对于一年级学生，对句子的组织能力还是欠缺，有的句子写得不够连贯，通顺，因此学生失分也较多。
三、一点建议
试卷尽管出得不错，但学生对其中的题目语言不能理解，比如展示台的第二题，把下面三个圆各添几画，变成另一幅图选择你最喜欢的一幅图写一两句话，有的学生不理解，把每幅图下面都写一句话，把每幅图都添一到两画，到第三幅图才形成完整的一幅人头画，就没有按照题目的要求来做了，也许是和这次读题目有关，平时我们在测试时是读一题做一题，而这次考试是以中速把试卷通读一遍，由于一年级学生年龄小 ，再加上平时没有加强这样的训练。我个人认为对于一年级的学生还是读一题做一题比较好。
四、改进措施
为了提高教学成绩，我们在今后的教学中强化听、说、读、写的能力。做到课课过关，该背的课文决不放过，全面进行听说读写的能力训练。
鼓励学生多记、多说、多写和多看课外书，有利于提高看图写话能力。
提高课堂教学质量，在平时的教学中，应该身四十分钟要质量，对听、说、读、写的教学由浅入深，由易到难，逐步提高学生的学习成绩。

                                                      余晓英

2008年6月30日

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