如何让学生敢说、爱说、会说
――黄柏洋小学语文组课题研究方案

一、 课题的源由
    《语文课程标准》指出：“语文教学应在对话的过程中进行。学生是语文学习的主人。……对于学生提出的问题，以鼓励为主，肯定他们爱学习、爱动脑。引导他们把提出的问题加以比较，找出最有讨论价值的问题”。二十一世纪是知识竞争、科技竞争、人才竞争的世纪。激烈的人才、知识、科技竞争必不可缺少日常生活中人与人的合作与交流，人与人面对面的交流与合作必定要有一种最快捷的传递方式，那就是口语表达。口语表达影响办事的效率和效果。我们认为低年级这个年龄开始口语表达能力的培养是最为有利的，也是非常重要的。新课程标准适应了这个变化，把听和说整合为一个整体，使听和说的目的性更强，并落实到口语交际上。为此我们应充分利用书本中的资源，对学生进行全方位的口语交际训练，让每个学生都敢说、爱说、会说。
二、 课题研究的理论意义与实际应用价值
    1、适合《语文课程标准》指出的“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一”这一语文课程的基本特点。这个基本特点就是说加强口语表达能力的培养是十分重要的，尤其是低年级识字教学中口语表达能力的培养是重中之重，这是提高小学生语文素养的基石。
    2、适应课程改革目标的需要。课程改革的目标是围绕着人的发展目标来设立和确定的，要激发学生兴趣，形成积极主动的学习态度，最终让学生学会学习，为终身学习打下坚实的基础。让低年级学生在愉快趣味教学中识字，实现识字生活化，是培养口语表达能力的关键。
3、适应我校现代教学改革需要。根据多年的教学实践，教师们反映我校的中高年级的学生说话习作水平较低，根本原因是基础不扎实，在低年级时未加强说话能力的培养造成这一现状。为了改变现状，就需要从源头抓起，在识字教学和阅读教学中，加强对学生口语表达能力的培养。

三、实施“三步走”步骤
1、亲近学生、大胆表达―――让学生敢说
（1）不要吝啬给予学生的表扬
（2）抛开年龄代沟，重温童年时光。
（3）主动与学生交流，倾听学生的心声
2、提供途径 、 学会交流―――让学生爱说
（1）创设情境 ，双向互动
（2）提供素材，有话可说
3、拓展延伸、促进交流―――让学生会说
四、研究方法
1、文献研究法：组织课题组成员认真学习，密切关注教改动态，积极搜集与本课题研究相关的教学资料、信息，研读《语文课程标准》等，使课题实施建立在扎实的理论支撑基础上。
2、行动研究法：积极开展语文教材实验研究，探索新课程理念下的个性化阅读教学评价机制。
3、个案分析法：开展课题引路、研讨展示活动，收集典型个案，认真剖析、反思。
4、经验总结法：注意搜集积累和总结课题研究中多方面的成功经验和做法，提升教学理念。
五、课题组织
课题组组长：陈志发
课题组成员：尹凤燕、戴丽、阎银枝、董泉根、孙金莲、陈爱青
六、研究阶段
1、准备阶段：（2007年4月9日—2007年4月20日）成立课题组：制订具体的研究计划，学习、研讨、收集有关的文献、背景资料。
2、实施阶段：（2007年4月21日—2007年9月30日）专业引领、分散研究、同伴互助、
3、总结阶段：（2007年10月8日—2008年5月）每个教师按“五个一”（即：一篇研究论文宣讲、一堂研究课题民汇报、一份学情报告分析、一本工作读书笔记积累、一篇活动反思总结提高）的形式向小组汇报。小组由五位教师合作向学校展示“五个一”
七、具体步骤
(一)        主题发动
1、4月17日，召开小组成员会，商讨选定子课题。
2、4月18－20日，制定并上交小组成员的研究计划。
（二）专业引领
1、围绕子课题《如何让学生敢说、爱说、会说》，通过互联网、教育教学报刊等多种途径收集资料。
2、采用“请进来、送出去”的形式，安排本课题组骨于老师尹凤燕、闫银枝上示范课。
3、利用多媒体，播放国内同课题视频教学课件。
（三）分散研究
1、以课堂教学为主阵地，探索研究如何让学生敢说、爱说、会说的方法，总结出经验。
2、设立课题成长记录袋，让课题组成员把自己的所为、所思及资料、文献放入袋中。
3、积极撰写教学反思、课题论文。
4、组长每半个月检查一次，要求成长袋日有所集，周有反思。
（四）同伴互助
1、每周利用星期五下午最后一节课作为课题研究活动课，大家互相交流，不断拓展思维，提高自己的科研水平。
2、发挥骨干教师“传、帮、带”作用。
（五）交流展示
1、每个教师以“五个一”的形式向教研组汇报研究成果。
2、成立考评小组。限于我校教师人员紧，教学任务重的原因，评委只由本校校长吴爱珍、教导主任戴丽、本组组长陈志发三人组成。
3、考评机制：每个“一”为20分，五个“一”共100分。70分为及格，90分以上为优秀。

再多提意见

如何让学生敢说、爱说、会说
――黄柏洋小学语文组课题研究方案

一、 课题的源由
    《语文课程标准》指出：“语文教学应在对话的过程中进行。学生是语文学习的主人。……对于学生提出的问题，以鼓励为主，肯定他们爱学习、爱动脑。引导他们把提出的问题加以比较，找出最有讨论价值的问题”。二十一世纪是知识竞争、科技竞争、人才竞争的世纪。激烈的人才、知识、科技竞争必不可缺少日常生活中人与人的合作与交流，人与人面对面的交流与合作必定要有一种最快捷的传递方式，那就是口语表达。口语表达影响办事的效率和效果。我们认为低年级这个年龄开始口语表达能力的培养是最为有利的，也是非常重要的。新课程标准适应了这个变化，把听和说整合为一个整体，使听和说的目的性更强，并落实到口语交际上。为此我们应充分利用书本中的资源，对学生进行全方位的口语交际训练，让每个学生都敢说、爱说、会说。
二、 课题研究的理论意义与实际应用价值
    1、适合《语文课程标准》指出的“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一”这一语文课程的基本特点。这个基本特点就是说加强口语表达能力的培养是十分重要的，尤其是低年级识字教学中口语表达能力的培养是重中之重，这是提高小学生语文素养的基石。
    2、适应课程改革目标的需要。课程改革的目标是围绕着人的发展目标来设立和确定的，要激发学生兴趣，形成积极主动的学习态度，最终让学生学会学习，为终身学习打下坚实的基础。让低年级学生在愉快趣味教学中识字，实现识字生活化，是培养口语表达能力的关键。
3、适应我校现代教学改革需要。根据多年的教学实践，教师们反映我校的中高年级的学生说话习作水平较低，根本原因是基础不扎实，在低年级时未加强说话能力的培养造成这一现状。为了改变现状，就需要从源头抓起，在识字教学和阅读教学中，加强对学生口语表达能力的培养。

三、实施“三步走”步骤
1、亲近学生、大胆表达―――让学生敢说
（1）不要吝啬给予学生的表扬
（2）抛开年龄代沟，重温童年时光。
（3）主动与学生交流，倾听学生的心声
2、提供途径 、 学会交流―――让学生爱说
（1）创设情境 ，双向互动
（2）提供素材，有话可说
3、拓展延伸、促进交流―――让学生会说
四、研究方法
1、文献研究法：组织课题组成员认真学习，密切关注教改动态，积极搜集与本课题研究相关的教学资料、信息，研读《语文课程标准》等，使课题实施建立在扎实的理论支撑基础上。
2、行动研究法：积极开展语文教材实验研究，探索新课程理念下的个性化阅读教学评价机制。
3、个案分析法：开展课题引路、研讨展示活动，收集典型个案，认真剖析、反思。
4、经验总结法：注意搜集积累和总结课题研究中多方面的成功经验和做法，提升教学理念。
五、课题组织
课题组组长：陈志发
课题组成员：尹凤燕、戴丽、阎银枝、董泉根、孙金莲、陈爱青
六、研究阶段
1、准备阶段：（2007年4月9日—2007年4月20日）成立课题组：制订具体的研究计划，学习、研讨、收集有关的文献、背景资料。
2、实施阶段：（2007年4月21日—2007年9月30日）专业引领、分散研究、同伴互助、
3、总结阶段：（2007年10月8日—2008年5月）每个教师按“五个一”（即：一篇研究论文宣讲、一堂研究课题民汇报、一份学情报告分析、一本工作读书笔记积累、一篇活动反思总结提高）的形式向小组汇报。小组由五位教师合作向学校展示“五个一”
七、具体步骤
(一)        主题发动
1、4月17日，召开小组成员会，商讨选定子课题。
2、4月18－20日，制定并上交小组成员的研究计划。
（二）专业引领
1、围绕子课题《如何让学生敢说、爱说、会说》，通过互联网、教育教学报刊等多种途径收集资料。
2、采用“请进来、送出去”的形式，安排本课题组骨于老师尹凤燕、闫银枝上示范课。
3、利用多媒体，播放国内同课题视频教学课件。
（三）分散研究
1、以课堂教学为主阵地，探索研究如何让学生敢说、爱说、会说的方法，总结出经验。
2、设立课题成长记录袋，让课题组成员把自己的所为、所思及资料、文献放入袋中。
3、积极撰写教学反思、课题论文。
4、组长每半个月检查一次，要求成长袋日有所集，周有反思。
（四）同伴互助
1、每周利用星期五下午最后一节课作为课题研究活动课，大家互相交流，不断拓展思维，提高自己的科研水平。
2、发挥骨干教师“传、帮、带”作用。
（五）交流展示
1、每个教师以“五个一”的形式向教研组汇报研究成果。
2、成立考评小组。限于我校教师人员紧，教学任务重的原因，评委只由本校校长吴爱珍、教导主任戴丽、本组组长陈志发三人组成。
3、考评机制：每个“一”为20分，五个“一”共100分。70分为及格，90分以上为优秀。

你把计划制定得再具体点吧,否则个人计划出不来啊:lol

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南安砖机厂       市恒兴机械有限公司捐赠的“环保免烧”制砖机落户彭州市丹景山镇强力建材厂。

前指指挥长庄稼汉，泉州市援彭前指指挥长苏庆福，南安市前方工作队队长戴景胜在丹景山镇镇长陈江免烧砖机厂祺陪同下，深入强力建材厂，检查指导工作。
本文由城市猎房编辑整理，转载自城市猎房|福州房产网本文由城市猎房编辑整理，转载自城市猎房|福州房产网
    在强力建材厂，庄稼汉一行认真听取了丹景山镇、建材厂和恒兴机械有限公司负责人的情况介绍，详细询问了该厂建设和捐赠机械安装情况，现场协调解决了建设中遇到的困难，并提出三点要求：一是泉州市恒兴机械有氧化锌限公司要进一步发挥优势，加大技术投入，加强技术指导，帮助解决各种技术问题，促进该厂早日建成投产；二是丹景山镇要高度重视，采取措施，尽力协调解决建设中遇到的各种困难和问题；三是强力建材厂要抓紧时间，加快进度，尽快安装、调试、投产，为灾区灾后重建贡献力量。

    丹景山镇是彭州回转窑   市建材生产基地，砖厂较多，但总体规模较小、机械设备落后。南安市捐赠的3台处于国内领先水平的“环保免烧”制砖机械运抵丹景山镇后，该镇把这些机械全部用于强力建材厂。

    据悉，该厂占地70亩，分两期投资，今年首期投资600万元，将于11月上旬正式开工投产，日产建筑用砖30万匹；明年石灰窑将再投资500万元，全部建成投产后，日产建筑用砖可达80万匹。该厂的建成，有助于彭州市建材行业提升产业水平，扩大产能。由于该套制砖机械可以利用建筑废料进行加工，将对保护生态和耕地起到很好的作用

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排队叫号系统是中央电视台一知名法制栏目的厦门货运，其住在东三环某小区。事发时，李某的邻居杨女士在其家中，杨女士和李某是同行，和李某私交甚好。昨天，杨女士夫妇向记者描述了太阳能庭院灯。

据杨女士描述，12月4日晚7点多钟，杨女士正在李某家中串门，这时有人按太阳能路灯，称地板漏水了，要入室看看，李某就开门了。开门后，门口站有三男一女，均着便装，来人称是山西省太原市杏花岭区检察院的，要李某跟他们走一趟，随后他们出示了苏丹签证。杨女士觉得事情太突然，赶紧给其做律师的老公刘先生拨打了电话。很快，刘先生也来到现场。他向干警出示了律师证后，要求对方也亮明身份，对方一一亮了检察官证件。刘先生看了干警出示的最高检指定管辖的函件，上面写着李某涉嫌犯罪，函件上还写有另外两家媒体记者的名字，一个是京城某知名媒体的记者，另一个是国内某知名法制报的记者。刘先生称，他还注意到这份函件是复印件。

1、安全开关

　　防坠安全器是施工升降机上重要的一个部件，要依靠它来消除吊笼坠落事故的发生，保证乘员的生命安全。因此防坠安全器出厂试验非常严格的，出厂前由法定的检验单位对它进行转矩的测量，临界转速时测量，弹簧压缩量的测量，每台都附有测试报告，组装到施工升降机上后进行额定载荷下的坠落试验，而工地上使用中的升降机都必须每三个月就要进行一次坠落试验。对出厂两年的防坠安全器(防坠安全器上出厂日期)，还必须送到法定的检验单位进行检测试验,以后每年检测一次。到目前为止很少有人送检，有些工地甚至连每三个月检测一次坠落试验都不做，都认为自己的防坠安全器没有问题，可是一旦出了事故就后悔莫及。实际上防坠安全器好坏只能通过试验和送检才能判断好坏，日常运行中是无法确定其是否好坏的，对那些超期服役的防坠安全器，建议还是早些送检和定期试验为好，只有做到心中有数，才能将恶性事故防患于未然。

　　2、防坠安全器

　升降机的安全开关都是根据安全需要设计的，有围栏门限位、吊笼门限位、顶门限位、极限位开关、上下限位开关、对重防断绳保护开关等。一些工地上为了省事将一些限位开关人为取消和短接或损坏后不及时修复，就等于取消了这几道安全防线，种下了事故隐患。例：吊笼要装载长东西，吊笼内放不下需伸出吊笼外，而人为取消门限位或顶门限位，在上述安全设施不完善或不完好的情况下，照样载人载物，这种违章作业是拿人生命开玩笑的，为了避免事故隐患的发生，希望使用单位领导加强管理，严格要求升降机维护和操作人员定期检查各种安全开关的安全可靠性，杜绝事故的发生。

　　3、齿轮、齿条的磨损更换

　　工地上的施工，作业环境条件恶劣，水泥、砂浆、尘土不可能消除干净，齿轮与齿条的相互研磨，齿都磨尖了仍然还在使用，应当引起重视。众所周知，齿形应如同一个悬臂梁，当磨损到一定尺寸时，必须更换齿轮(或齿条)。磨损到什么程度就要停止使用更换新的呢?可以采用25-50mm公法线千分尺进行测量，当齿轮的公法线长度由37.1mm磨损到小于35.1mm尺寸时(2个齿)就必须要更换新齿轮。当齿条磨损后，由齿厚卡尺测量，弦高为8mm时齿厚从 12.56mm磨损到小于10.6mm时，齿条一定要更换了，然而工地上很多“老掉牙”的齿轮、齿条的升降机仍然在超期服役使用，为了安全起见，必须更换新配件。

　4、缓冲器

　　　　工地上的升降机频繁作业，利用率高，但不得不考虑电机的间断工作制问题，也就是常说的暂载率的问题(有时叫负载持续率)它的定义是FC=工作周期时间/负载时间×100%，其中工作周期时间为负载时间和停机时间。有的工地上升降机是租赁公司租来的，总想充分利用，而电机的的暂载率(FC=40% 或25%)就完全不顾，电机怎么不发热呢?有的甚至于冒出焦糊味还在使用，这是很不正常的操作使用。如果传动系统润滑不良或运行阻力过大，超载使用，或作频繁的启动，那就更是小马拉大车了。因此工地上的每个司机都必须明白暂载率的概念，按科学规律办事，这种电机本身就是按间断作业设计的。

5、暂载率的定义

　　　施工升降机上的缓冲器的施工升降机安全的最后一道防线，第一，它必须设置，第二，它必须有一定的强度，能承受升降机额定载荷的冲击，且起到缓冲的作用。而现在很多工地，有的虽有设置，但不足以起到缓冲的作用，有地工地上就完全没有缓冲器，这是极端错误的，希望使用单位注意进行检查，不要轻视这最后一道防线。

升降台｜升降平台｜高空作业车

算命的对顾客说：“跟你最接近的一个人，恐怕对你非常失望。”

顾客说：“你说得非常对，我忘记带钱包了。”










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